为持续优化人才培养体系，扎实推进教学改革与教学管理工作，6月4日下午，智能技术学部召开教学专题会议。会议围绕人才培养方案修订、课程建设优化及下一阶段重点任务进行深入研讨与全面部署，学部副主任毛阳主持会议，教学专项负责人安学娜、各系主任及教学秘书参加会议。

本次会议紧扣教学核心工作，重点研讨26级人才培养方案修订、项目制课程建设、微专业设置、课程体系优化及近期教学运行等关键事项，明确改革方向与实施要求，着力提升学部教学工作质效。

在项目制课程建设方面，会议明确，26级人才培养方案中各专业每学年至少设置1门项目制课程，课程以实践教学为核心，强化学生实践能力培养。为激发教师教学改革积极性，自明年起，学部将对实施效果突出的项目制课程，适当提高工作量计算系数，以激励机制推动教学创新落地。

微专业设置进一步规范细化。会议要求，26级主专业总学分原则上不超过145学分，微专业学分控制在15学分以内；微专业课程全部为实践类课程，不设置理论课程，聚焦专业技能提升，助力学生多元化发展。

课程体系优化同步推进。针对公共课与专业课，会议明确，将优化公共课中数理类课程学分，确保符合既定比例要求；专业课持续深化产教融合，加大行业资源融入力度，对部分专业课程的学分设置与教学内容进行针对性调整，增强课程实用性与适配性。

会议对近期重点教学工作作出具体安排：要求各教学单位严格按照标准规范排课，充分利用校内实验室资源，补足做实实践教学；新教师试讲工作务必在暑假前完成；进一步规范监考流程，强化考风考纪，加大学分替换政策宣传解读；同步做好实践教学经费预算编制工作，保障教学有序开展。

此外，会议梳理明确各项待办事项：各专业按要求及时修订26 级人才培养方案并提交电子版；各系对照指标点完成课程大纲的核对与修改；由张僖老师负责对接电工学课程调整事宜；在工作群发布伟星宣讲通知；各系按时填写实践类经费预算表等。

会议强调，各部门要强化协同配合，压实工作责任，严格按照时间节点保质保量完成各项任务，以扎实的教学改革举措、严谨的教学管理工作，持续提升学部人才培养质量，助力学科专业高质量发展。